La Comisión de Educación desahoga asuntos pendientes Los diputados José Luis Báez Guerrero y Mauricio Alberto Ruiz Olaes, integrantes de la Comisión de Educación y Cultura de la LIX Legislatura, aprobaron iniciativas pendientes de dictaminar, entre ellas, la que reforma la Ley para la Promoción, Fomento y Desarrollo de la Industria Cinematográfica y Audiovisual del Estado. Esta iniciativa propone dotar de las herramientas necesarias a la Secretaría de Cultura para lograr el impulso desarrollo y consolidación de la industria en la entidad en materia de promoción, fomento, preservación y desarrollo de la industria cinematográfica y audiovisual, en su forma y concepción originales, independientemente de su nacionalidad y del soporte o formato que se emplee para su exhibición o comercialización de las películas cinematográficas y su negativo, realizadas en el estado. Toda vez que la industria cinematográfica ha enfrentado el desafío de falta de apoyo por parte de instituciones gubernamentales para su realización y desarrollo, teniendo que acudir, en muchos casos, a procurar la captación de recursos de fuentes internacionales, por lo que es necesario impulsar cada una de las industrias económicas de la entidad, así como la generación y consolidación de nuevas industrias. En otro punto del orden del día, se aprobó un acuerdo, presentado por la diputada María Guadalupe Cárdenas Molina, por el cual esta Legislatura exhorta al titular del Poder Ejecutivo, a la Secretaría de Educación y a la Unidad de Servicios para la Educación Básica en el Estado, con la finalidad de apoyar a los maestros para que reciban capacitación y herramientas tecnológicas para las clases a distancia y para que se les proporcione material impreso cuando aquella no sea posible por las condiciones económicas o de falta de internet en diversas zonas del estado. Debido a que, con la pandemia mundial por el Covid-19, los métodos de la educación de un momento a otro se convirtieron de presencial a distancia, el personal docente también se ha visto afectado por las medidas emergentes, el uso de redes sociales, comunicación remota y programas o aplicaciones educativas ha cambiado sus esquemas de enseñanza aprendizaje e impactado en su economía y dinámica familiar. Los profesores requieren de herramientas para enfrentar este nuevo reto que se les presenta, de transmitir los conocimientos necesarios a sus alumnos en diferentes condiciones que se aminoran y estandarizan con las clases presenciales, pues a distancia deben saber reconocer el nivel de aprendizaje de sus alumnos con mecanismos distintos a los que se utilizan de forma presencial. Además de que no se pueden dejar de tomar en cuenta las condiciones socioeconómicas y de conectividad en algunas zonas del estado, en las que padres de familia, alumnos y los propios docentes deben resolver que ningún alumno abandone la escuela por falta de computadoras, celulares o internet para continuar con sus estudios.
